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Mot de la Proviseure

Ce n’est pas toujours évident d’entrer en lycée professionnel. Si certains, qui ont un projet personnel, choisissent d’y accomplir leur scolarité en vue de l’obtention du diplôme voulu, d’autres y entrent « par défaut », n’ayant pas obtenu leur passage en 2nde générale et technologique, et sans trop savoir ce qui les attend.

Pourtant, le lycée professionnel n’est pas un « sous-lycée » ; je ne suis pas un « sous-proviseur » et les professeurs, des « sous-enseignants » ! Etre lycéen en lycée professionnel, c’est d’abord être lycéen. Il y a donc les mêmes exigences que dans les autres établissements scolaires en matière d’assiduité, de respect des consignes, de respect des personnes et des biens.

Mais le lycée professionnel a un « plus ». C’est-à-dire ?

Les élèves qui entrent au lycée professionnel ont eu avec le collège, des relations quelquefois difficiles. Les résultats n’ont pas été à la hauteur des espérances.

Aussi les enseignants mettent-ils tout en œuvre pour remotiver les élèves, leur redonner confiance en eux pour les mener à la réussite. Car le lycée professionnel est un lieu de réussite. Il ouvre sur des poursuites d’études et une véritable insertion dans le monde du travail.

Aujourd’hui, un élève entre au lycée professionnel pour 3 ans de Bac professionnel et peut-être 2 ans de BTS.

Mais bien sûr, la réussite n’est possible que si l’élève est acteur de sa formation et qu’il observe les règles de base, à savoir être présent à tous les cours, faire le travail demandé par les enseignants.

A Paul Bert, la réussite de nos élève est l’objectif de tous ; pour cela, l’équipe de direction, l’équipe de vie scolaire, l’équipe des enseignants, l’Assistante sociale, l’Infirmière, la Conseillère d’Orientation Psychologue, l’équipe des personnels d’entretien qui veillent à la maintenance des locaux oeuvrent ensemble pour offrir aux élèves les conditions propices à l’obtention des diplômes préparés.

Une tête bien pleine, mais une tête bien faite aussi : nous voulons que nos élèves trouvent leur place dans la société  et qu’ils soient des citoyens responsables, acteurs de leur citoyenneté, conscients du monde qui les entoure.